Resumen de Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura: el diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial

Mariona Masgrau Juanola, Martí Pons Oliver

• Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas pequeñas hipótesis sobre el lenguaje escrito.