Eficiencia del gasto público en la cobertura y calidad de la educación básica regular. UGEL - Región La Libertad, 2013

• Timaná Palacios, Daphne Jannet ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: UCV - SCIENTIA, ISSN 2077-172X, ISSN-e 2410-891X, Vol. 10, Nº. 1, 2018, págs. 13-23
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Efficiency of public expenditure in the coverage and quality of regular basic education. UGEL, La Libertad Region, 2013
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• Resumen
  • español

    La educación en el Perú ha alcanzado importantes progresos en materia de cobertura, especialmente en educación primaria, pero existen problemas serios en cuanto a la calidad de la enseñanza, pues la mayoría de estudiantes de primaria no logra los aprendizajes previstos. El objetivo del presente artículo es evaluar la eficiencia del gasto público en la calidad y cobertura de la educación básica regular en las UGEL de la Región La Libertad en el año 2013. La unidad de análisis fue la UGEL, el estudio comprendió 12 UGEL. La fuente de los datos fue el Ministerio de Educación. El estudio explicativo con diseño causal evaluó la eficiencia del gasto público en educación a través del análisis envolvente de datos. La eficiencia alcanzó al 50% de las UGEL, tanto en la cobertura de la educación inicial, como en la calidad educativa de la educación primaria.

  • English

    Education in Peru has made significant progress in terms of coverage, especially in Primary School Education, but there are serious problems in terms of quality of instruction, since most primary school students do not achieve the expected learning outcomes. The objective of this article is to evaluate the efficiency of public expenditure in the quality and coverage of Regular Basic Education in the UGELs of La Libertad Region in 2013. The unit of analysis was the UGEL and the study comprised 12 UGELs. The data source was the Ministry of Education. The explanatory study with causal design evaluated the efficiency of public expenditure in education through data envelopment analysis. The efficiency reached 50% of the UGELs, both in the coverage of Pre-school Education and in the quality of Primary School Education