Escala de aprendizaje autogestivo en estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de un sistema en línea

• Rosales Piña, Consuelo Rubi ^[1] ; Sánchez Medina, Ricardo ^[1] ; Muñoz Maldonado, Sandra Ivonne ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México
• Localización: Hamut´ay, ISSN-e 2313-7878, Vol. 6, Nº. 2, 2019, págs. 102-125
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Scale of self-management learning in university students of the career of Psychology of an online system
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• Resumen
  • español

    LEl objetivo de la presente investigación fue diseñar y validar una escala de aprendizaje autogestivo en estudiantes universitarios de un sistema en línea. Para ello se utilizó un diseño instrumental dividido en dos fases, en la primera fase se evalúo a 149 estudiantes universitarios de la modalidad en línea, a través de la estrategia de redes semánticas naturales modificadas, para conocer el significado psicológico de los estímulos presentados, las palabras definidoras más recurrentes fueron: organización, autodidacta, compromiso, satisfacción, responsabilidad; que sirvieron como base para diseñar la propuesta de un instrumento con el propósito de evaluar el aprendizaje autogestivo en una escala tipo Likert con cinco opciones de respuesta. En la segunda fase, participaron 929 estudiantes universitarios de un sistema en línea, a quienes se aplicó la propuesta y se obtuvieron las propiedades psicométricas de la escala.

  • English

    The objective of this research was to design and validate a scale of self-management learning in university students of an online system. For this purpose, we used an instrumental design divided into two phases; in the first phase 149 university students of the online modality were evaluated, through the strategy of modified natural semantic networks, to know the psychological meaning of the stimuli presented. The most recurrent defining words were: organization, self-taught, commitment, satisfaction, responsibility; which served as the basis for designing the proposal of an instrument aimed to evaluate self-managed learning on a Likert scale with five response options. In the second phase, 929 university students from an online system participated, to whom the proposal was applied and the psychometric properties of the scale were obtained.