La escuela comunitaria ante la cuestión del alcohol

• A. Vega Fuente ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Trastornos adictivos: Organo Oficial de la Sociedad española de Toxicomanías, ISSN 1575-0973, Vol. 2, Nº. 2, 2000, págs. 141-148
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The community school and the alcohol question
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• Resumen
  • español

    Objetivo: la Carta Europea sobre el Alcohol abre nuevos horizontes a la tarea educativa escolar orientada a preparar los futuros ciudadanos. Todas las personas tienen derecho a que su familia, comunidad y vida laboral estén protegidas de accidentes, violencia u otras consecuencias negativas asociadas al consumo de alcohol. Pues el alcohol tiene relación con problemáticas sociales como la inseguridad vial, la delincuencia, la violencia, los embarazos de adolescentes, el fracaso escolar, etc. Material y métodos: se analiza el papel de la escuela en la educación sobre el alcohol. Resultados: ante esta situación la escuela como institución educativa tiene una responsabilidad que no puede eludir. Si su función es preparar para la vida, educar sobre el alcohol se convierte en una obligación, ya que esta sustancia puede no sólo limitar sino también impedir el desarrollo integral de los individuos. Conclusiones: en este sentido, la escuela dispone de recursos educativos tanto preventivos como terapéuticos ante el alcohol.

  • English

    Objective: the European Charter on Alcohol opens up new horizons for the school educational task oriented at preparing future citizens. Everyone has the right for his family, community and working life to be protected from accidents, violence or other negative consequences associated with alcohol intake. Since alcohol is related to social problems as well as lack of road safety, delinquency, violence, adolescent pregnancies, scholastic failure, etc. Material and method: the role of the school in education on alcohol is analyzed. Results: considering this situation, the school, as an educational institution, has a responsibility that cannot be evaded. If its function is to prepare the student for life, education on alcohol has become an obligation since this substance may not only limit but also prevent the integral development of the individuals. Conclusions: in this sense, the school has both preventive as well as therapeutic educational resources in regards to alcohol.