Apuntes para a integración dos estudiantes xordos na aula de ciencias

• Vázquez Martínez, Susana ^[1] ; García-Rodeja Gayoso, Isabel ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela,Departamento de Didáctica de Ciencias Experimentais
• Localización: Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 14, Nº. 48 (NOVEMBRO), 2001 (Ejemplar dedicado a: XIV CONGRESO ENCIGA), págs. 247-251
• Idioma: gallego
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • A investigación acerca dos problemas da aprendizaxe das Ciencias enalumnos con deficiencias auditivas son escasas en España, a pesar danecesidade por parte da comunidade xorda dunha cultura científica para en-tender e incorporarse a unha sociedade altamente tecnificada. Neste traballopreténdese chamar a atención do profesorado de ciencias sobre as dificulta-des destes estudiantes, e difundir algunhas ideas ca finalidade de ir dandorespostas ás necesidades educativas deste colectivo e aproveita-las oportuni-dades da súa integración nas aulas