Cuando hablamos de comunicación siempre surgen los elementos básicos: emisor, receptor y canal, pero, cuando hablamos de comunicación infantil y las personas mayores intervenimos, algunos de estos elementos quedan anulados completamente porque en la mayoría de las ocasiones nuestra intervención hace que así sea. Controlar, dominar y anular, acciones que marcan la expresión oral de los niños y niñas, y a veces ni nos damos cuenta de ello. ¿Qué es lo que pasa entonces?
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