O grupo encantarte e a aplicabilidade da lei nº 10.639/2003, na escola municipal Margarida Pereira

• Adriana Batista Santos Chacha ; Valmir Henrique Araújo ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
• Localización: Metáfora Educacional, ISSN-e 1809-2705, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educação em Movimento), págs. 278-302
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta un estudio de los miembros del grupo Encantarte y la Escuela Municipal Margarida Pereira, en la ciudad de Itabuna, en el estado de Bahía, sobre las acciones desarrolladas por el grupo con relación a la aplicabilidad de la Ley nº10.639 / 03. El objetivo fue determinar qué acciones se están celebrando en la escuela para la realización de la Ley, y la forma en que se llevó a cabo este trabajo por el grupo. Para eso, utilizamos el uso de las entrevistas narrativas con los miembros del Grupo Encantarte, de la observación participante y análisis de documentos del Proyecto Político Pedagógico de unidad escolar. Las referencias teóricas eran los interlocutores de la educación y de las relaciones étnicas. Los resultados muestran las acciones desarrolladas por el grupo, que fueron incluidos en el Proyecto Político Pedagógico como la formación del profesorado, club de cine, y la inserción de los seminarios de capoeira, percusión y danza africana. Estes tres seminarios permanecen en la escuela todos los días

  • English

    This paper presents a survey with members of Encantarte group and the Municipal School Margarida Pereira, located in Itabuna city, in state of Bahia, about the actions developed by the group regarding the applicability of Law nº10.639 / 03. The goal was to determine what actions were being held at the school for the achievement of the Law, and how the group was conducting this work. Therefore, we use the narrative interviews with members of Encantarte Group, from participant observation, and document analysis of the Pedagogical Political Project of School Unit. The theoretical references were the interlocutors of education and ethnic relations. The results show the actions developed by the group, which were included in the Pedagogical Political Project as teacher training, film club, and insertion of capoeira workshops, percussion and African dance. These three workshops remain at school daily

  • português

    Este texto apresenta uma pesquisa realizada com os integrantes do grupo Encantarte e a Escola Municipal Margarida Pereira, situada na cidade de Itabuna-Ba, acerca das ações desenvolvidas pelo grupo com relação à aplicabilidade da Lei nº 10.639/2003. O objetivo foi verificar quais ações estavam sendo realizadas nesta Escola para a efetivação da Lei, e como era conduzido esse trabalho pelo grupo. Para tanto, utilizamos de entrevistas narrativas com integrantes do Grupo Encantarte, da observação participante, e da análise documental do Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Os referenciais teóricos foram os interlocutores da educação e das relações étnicas. Os resultados apresentam as ações desenvolvidas pelo grupo, que foram inseridas no Projeto Político Pedagógico como formação de professores, cineclube, e inserção de oficinas de capoeira, percussão e dança afro. Essas três oficinas permanecem diariamente na escola.