Tecnologias digitais na formação inicial docente: articulações e reflexões com uso de redes sociais

• Autores: Adriana Alves Novais Souza, Henrique Nou Schneider
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 18, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Pesquisas com, sobre e nas práticas escolares, curriculares, de pensamento, de linguagem...), págs. 418-436
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho discute o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na prática docente, no sentido de que estas estejam presentes desde a formação inicial, a partir de experiências que promovam a reflexão e práticas futuras. As discussões aqui apresentadas são fruto de uma dissertação de mestrado em Educação da Universidade Federal de Sergipe e tem por objetivo discutir a importância do uso efetivo das tecnologias na formação inicial docente como exercício da práxis, a fim de oportunizar aos futuros professores experiências que os motivem e os preparem para um uso efetivo. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou por método a Pesquisa-formação para o desenvolvimento de uma prática em que as tecnologias foram inseridas no cotidiano de uma disciplina da graduação, utilizando uma rede social como ambiente de aprendizagem. Os resultados evidenciam a urgência de metodologias e práticas que utilizem as tecnologias nas universidades, a fim de preparar os futuros docentes para as exigências da profissão na contemporaneidade.