Resumen de O protagonismo infantil no interior de movimentos sociais contemporâneos no Brasil

Maria Cristina Soares de Gouvêa, Levindo Diniz Carvalho, Fábio Accardo de Freitas, Luciana Maciel Bizzotto

• español

  En este texto vamos a discutir el protagonismo infantil a partir del análisis de la inserción de niños en de los movimientos sociales brasileros: el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) y el movimiento de las ocupaciones urbanas en el contexto de las grandes ciudades brasileras. Para ello, vamos a abordar las condiciones de participación y/o protagonismo de los niños en el interior de esos movimientos, los cuales tienen como sujetos a las familias, en la lucha por tierra, trabajo y vivienda. Inicialmente, vamos a situar el concepto de protagonismo, dialogando con los estudios sobre derechos del niño y de la sociología de la infancia. Posteriormente, vamos a analizar en cada movimiento las condiciones del ejercicio del protagonismo infantil. En el caso del MST, centraremos nuestro análisis en la sistemática de participación revelada en los procesos de preparación y realización de los encuentros de los niños Sem Terrinha. En el caso de las ocupaciones urbanas, vamos a contemplar en qual medida la dimensión de ciudadanía en la infancia puede instaurar un protagonismo de la infancia en la pauta de reivindicaciones del movimiento y en la propia dinámica de lucha. Así, vamos a evaluar las condiciones y los límites del protagonismo infantil en el interior de esos movimientos sociales contemporáneos y los desafíos epistemológicos en la aprehensión de los conceptos de protagonismo y participación a la luz de ambos los movimientos.

• português

  Neste texto nos propomos a discutir o protagonismo infantil a partir da análise da inserção de crianças em dois movimentos sociais brasileiros: o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e o movimento das ocupações urbanas no contexto das grandes cidades brasileiras. Para tal, iremos abordar as condições de participação e/ou protagonismo das crianças no interior desses movimentos, os quais têm como sujeitos as famílias, na luta por terra, trabalho e moradia. Inicialmente, iremos situar o conceito de protagonismo, dialogando com os estudos sobre direitos da criança e da sociologia da infância. Posteriormente, iremos analisar em cada movimento as condições do exercício do protagonismo infantil. No caso do MST, nossa análise será centrada no estudo da produção cultural da/para a criança e nas diferentes dinâmicas de sua participação no processos de preparação e realização dos encontros das crianças Sem Terrinha. No caso das ocupações urbanas, iremos contemplar em que medida a dimensão de cidadania na infância pode instaurar um protagonismo da infância na pauta de reivindicações do movimento e na própria dinâmica de luta. Desse modo, pretendemos avaliar as condições e os limites do protagonismo infantil no interior desses movimentos sociais contemporâneos, bem como os desafios epistemológicos na apreensão dos conceitos de protagonismo e participação à luz de ambos os movimentos.

• English

  In this text, we propose to discuss and analyze the protagonism of children using data relating to two Brazilian social movements: the Landless Rural Workers Movement (known as MST) and the urban squatter movement in the context of large Brazilian cities. Therefore, we will address the conditions of participation and/or the protagonism of children in these movements, whose aims are to help families in their struggle for land, work and housing. Initially, we will outline the concept of protagonism, by examining studies on children’s rights and the sociology of childhood. Later, we will analyze the conditions pertaining to the protagonism of the children in each movement. In the case of MST, our analysis will be centered on the systems of participation revealed in the process of preparation and implementation of the meetings of the Children Without Land. In the case of urban squatters, we will examine how much the concept of childhood citizenship can affect the protagonism of children in the movement’s agenda of demands and in the very dynamics of struggle. Thereby, we will evaluate the conditions and limits of the protagonism of children in these contemporary social movements and the epistemological challenges regarding the concepts of protagonism and participation in the context of both movements.