Por un enfoque intercultural en la intervención social

• Cohen-Emerique, Margalit ^[1]
  1. [1] Doctora en Psicologia Experta en relació i comunicació intercultural
• Localización: Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 54, 2013 (Ejemplar dedicado a: Comunicación intercultural y diversidad), págs. 11-38
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Towards an Intercultural Approach to Social Intervention
  • Per un enfocament intercultural en la intervenció social
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• Resumen
  • español

    El enfoque intercultural es el resultado de numerosas idas y venidas entre las prácticas de formación de los trabajadores sociales que intervienen con los migrantes y con un proceso de investigación. Este enfoque emerge gracias al método de choques culturales creado por Margalit Cohen-Emerique, que ha permitido, por una lado, el acceso a conocimientos teóricos sobre la multiplicidad y la complejidad de los factores que interfieren en cualquier encuentro intercultural y, por otro, delimitar las zonas sensibles que aparecen en las interacciones de ayuda y acompañamiento a los migrantes en dificultad.

  • English

    The intercultural approach is the result of numerous comings and goings between the training practices of social workers involved with migrants and a research process. This approach has grown out of the method of cultural shocks developed by M. Cohen-Emerique, which on the one hand has enabled access to theoretical knowledge about multiplicity and the complexity of the factors that come into play in any intercultural encounter, and on the other served to delimit the sensitive areas that emerge in help and support interactions with migrants in difficulty

  • català

    L’enfocament intercultural és el resultat de nombroses anades i vingudes entre les pràctiques de formació dels treballadors socials que intervenen amb els migrants i amb un procés de recerca. Aquest enfocament emergeix gràcies al mètode de xocs culturals creat per Margalit Cohen-Emerique, que ha permès, d’una banda, l’accés a coneixements teòrics sobre la multiplicitat i la complexitat dels factors que interfereixen en qualsevol trobada intercultural i, de l’altra, delimitar les zones sensibles que apareixen en les interaccions d’ajuda i acompanyament als migrants en dificultat.