Vich, España
Este artículo analiza la voz narrativa y la presencia de elementos metatextuales y metaficcionales en las novelas de la saga Harry Potter (1997-2007), de J. K. Rowling, prestando especial atención al diario de Tom Riddle, que aparece por primera vez en Harry Potter y la Cámara Secreta (1998), y al libro de cuentos complementario de la serie, Cuentos de Beedle el Bardo (2007). Mientras que se ha hablado mucho de los siete libros que componen la saga, los libros complementarios que pretenden ser los mismos que los protagonistas leen en las novelas—Animales fantásticos y dónde encontrarlos (2001), Quidditch a través de los tiempos (2001) y Cuentos de Beedle el Bardo—no han atraído el mismo nivel de atención por parte de los críticos. Sin embargo, estos y otros ejemplos de narrativas metadiegéticas nos permiten entender mejor la representación de la relación entre texto y lector, adulto y niño, a lo largo de la saga. Mediante el análisis de la voz narrativa y la metaficción, argumento que, a pesar de que la historia que se cuenta es a veces oscura y perturbadora, la autora le otorga un marco narrativo que proporciona acompañamiento y seguridad a los lectores, además de una reflexión sobre la importancia de la literatura infantil y del arte de contar historias. Así pues, la metaficción aporta complejidad a la obra de Rowling y desafía al lector a viajar entre los diferentes niveles de la narración y a reflexionar sobre el acto de leer.
This article sets out to examine narrative voice in J. K. Rowling’s Harry Potter series (1997- 2007) as well as the presence of metatextual and metafictional elements in her novels.
Special attention will be paid to Tom Riddle’s diary, which first appears in Harry Potter and the Chamber of Secrets (1998), and the book of fairy tales and companion to the series, The Tales of Beedle the Bard (2007). While Rowling’s seven-book series has been extensively discussed, the companion books that purport to be the books that the main characters read in the novels—Fantastic Beasts and Where to Find Them (2001), Quidditch Through the Ages (2001) and The Tales of Beedle the Bard—have not received the same amount of critical attention. Yet these and other examples of metadiegetic narratives provide thought-provoking insights into the series’s commentary on the relationship between texts and readers, adults and children.
Through a careful examination of Rowling’s narrative voice and her use of metafiction, I argue that the author gives her sometimes dark, disturbing story a narrative frame that not only provides the reader with consolation and reassurance, but also offers a commentary on the importance of storytelling and children’s literature. Metafiction thus makes Rowling’s work more complex than we might assume, challenging its readers to navigate through different narrative levels and reflect on the very act of reading.
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