A educação social ao serviço das trajetórias dos indivíduos e das comunidades: práticas educacionais e desafios constantes
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[1] Universidade Do Porto
Universidade Do Porto
Santo Ildefonso, Portugal
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- Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: MAY/AUGUST - PEDAGOGIA SOCIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS), págs. 21-35
- Idioma: portugués
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Resumen
Considerando as transformações sociais ocorridas no século XIX, este artigo propõe um olhar cruzado entre a Pedagogia Social e a Sociologia na construção do conhecimento sobre a intervenção socioeducativa, cujo domínio de atuação tem vindo a ganhar terreno enquanto prática de trabalho social nos últimos anos em Portugal. Neste sentido, o artigo procura apresentar a Educação Social como uma prática de trabalho única e original, partindo das problemáticas sociais singulares, conjugando as perspetivas social e educativa num olhar diferenciador face às mesmas. Procura-se salientar a potencialidade da Educação Não Formal na conceção de políticas educacionais inovadoras na medida em que se ajustam às exigências sentidas no (i)mediato no contexto das realidades sociais. Destaca-se fundamentalmente o caráter dinâmico inerente à prática socioeducativa para o qual se convoca a noção de trajetória de mudança ao serviço dos indivíduos e das comunidades.
