Formação docente, infância(s) e educação infantil: um panorama no contexto das politicas publicas educacionais brasileiras contemporaneas

• Santos, Maria Walburga dos ^[2] ; Tomazzetti, Cleonice Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 4, Nº. Extra 1 (Sept/Dec. (Especial) ), 2018 (Ejemplar dedicado a: FORMAÇÃO DOCENTE, INFÂNCIA(S) E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS CONTEMPORÂNEAS), págs. 5-8
• Idioma: portugués
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  • O presente dossiê “Formação Docente, Infância(s) e Educação Infantil: um panorama no contexto das Políticas Públicas Educacionais brasileiras contemporâneas”, publicado por Laplage em Revista, periódico da Universidade Federal de São Carlos (campus Sorocaba), permitiu-nos, como organizadoras do número, dar visibilidade a indagações advindas de dois profícuos campos de pesquisa a saber, o da educação infantil e o da Formação de professores. Tais artigos nos permitiram também, realizar revisão recente da literatura em torno do tema que entrelaça ambos os campos: a formação docente para a etapa da educação infantil face às políticas Educacionais Brasileiras. Ao mesmo tempo, esteve presente a intenção de provocar, entre pesquisadoras (es) e docentes do campo da educação infantil, múltiplos olhares para temáticas que circunvizinham a formação docente nos dias de hoje.