Percepción de conocimientos, destrezas y actitudes sobre el manejo de la población LGB en una muestra de estudiantes de consejería en rehabilitación

• Raúl Rivera Colón ^[2] ; Maximino Ramos Reyes ^[2] ; Wil Rivera Pérez ^[1] ; Bernice Pérez Rodríguez ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
  2. [2] Escuela Graduada de Consejería en Rehabilitación, Facultad de Ciencias Sociale s, Universidad d e Puerto Rico
• Localización: Griot, ISSN-e 1949-4742, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 41-55
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perceptions of knowledge, skills, and attitudes about LGB population management in a sample of rehabilitation counseling students
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• Resumen
  • español

    El propósito de este estudio fue explorar la percepción de un grupo de estudiantes de consejería en rehabilitación en torno a sus competencias para intervenir con los clientes lesbianas, gay y bisexuales (LGB). La muestra estuvo constituida por 41 participantes reclutados por disponibilidad. Se utilizó la Escala de Competencia del Consejero en Orientación Sexual (SOCCS, por sus siglas en inglés; Bidell 2005). Para el análisis se realizaron medidas de tendencia central y pruebas t. Los resultados reflejaron un nivel de competencia total y por subescala (conocimientos, actitudes y destrezas) moderado. No se encontró diferencia estadísticamente significativa en función de la edad ni del tipo de institución académica. Al final del artículo se discuten implicaciones para la preparación académica de los consejeros en rehabilitación que pueden redundar en una mejor prestación de servicios para los clientes LGB.

  • English

    The purpose of this study was to explore the perception of a group of rehabilitation counseling students about their competencies to intervene with lesbian, gay and bisexual (LGB) clients. The sample consisted of 41 participants recruited per convenience. The Sexual Orientation Counselor Competency Scale (SOCCS; Bidell, 2005) was used. Central tendency measurements and t-tests were performed for the analysis. The results indicated a moderate level of total competence and for subscale (knowledge, attitudes, and skills). No statistically significant difference was found depending on the age or type of academic institution. At the end of the article we discuss implications for the academic preparation of rehabilitation counselors that can lead to better service delivery for LGB clients