En aquest treball es du a terme una anàlisi evolutiva dels diferents models d’educació intercultural que hi ha a l’àmbit de l’ensenyament; al mateix temps, s’ofereixen uns objectius didàctics i metodològics d’acord a un model global que respecte la diversitat, que fomente la igualtat d’oportunitats i que aposte per l’educació integral de l’ésser humà. Aquest enfocament se situa en el marc dels estudis de psicologia social i educació especial, i demanda canvis actitudinals i formatius en el professorat que repercuteixen a l’aula, al Projecte Educatiu i Curricular de Centre, de manera que s’aconseguisca una autèntica comunicació i convivència intercultural.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados