El declive de la universidad pública: la interface de una ideología

• Ernani Lampert ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Río Grande
• Localización: Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 27, Nº. 109-110, 2005, págs. 84-116
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este trabajo analiza el declive de la universidad brasileña ante las políticas neoliberales. Está dividido en dos partes. En la primera se contextualiza y teoriza sobre la problemática de la universidad de Brasil; inicia con una breve introducción histórica en la que se enfatizan algunos factores que intervinieron en el desarrollo de la educación superior en los periodos colonial, imperial y republicano. Siguiendo la óptica de diferentes autores, analiza cuestiones polémicas y crónicas de la universidad brasileña. En la segunda parte se describe la metodología utilizada en la investigación, cuya población fueron los docentes, alumnos y funcionarios de las universidades federales situadas en el estado de Río Grande del Sur. También se describen los procedimientos y se ofrece al lector algunas inferencias derivadas de este estudio, para el análisis y la reflexión.

  • English

    This article analyzes the decline of Brazilian university system due to the neoliberal policies. It consists of two parts, which are tightly connected. The first part gives us a contextualization and a theoretical approach of the problem, based on a short historical introduction in which the author emphasizes some of the factors which influenced the development of higher education during the colonial, imperial and republican period. According to the vision of several authors, it analyzes polemic aspects and chronicles about the Brazilian university. The second part contains a description of the methodology that have been used for this research, for which the object of study were the teachers, students and civil servants at the federal universities within the state of Rio Grande do Sul. It also gives an overview of the proceedings and and some of the inferences that are made possible by this study as a basis for analysis and reflexion.