Resumen de João de Deus Ramos e sua abordagem educativa

Elsa Rodrigues

• español

  Este artículo surge de la investigación hecha para el proyecto INOVAR- itinerarios de la innovación pedagógica: escuelas y experiencias de referencia en Portugal en el seculo XX (2016- 2019), del cual el Jardín-Escuela João de Dios (Lisboa) es un ejemplo de estudio y tiene por objetivo primordial analizar sus prácticas pedagógicas. Debido al hecho del Jardín-Escuela en análisis sea centenario, delimité mi reflexión al arco temporal que va desde su apertura al público en 1915 hasta al fallecimento de su fundador en 1953.

• português

  Este artigo surge da investigação feita para o projeto INOVAR – Roteiros da inovação pedagógica: escolas e experiências de referência em Portugal no seculo XX (2016-2019), do qual o Jardim-Escola João de Deus (Lisboa) é um exemplo de estudo e tem por objetivo primordial analisar as suas práticas pedagógicas. Devido ao facto de o Jardim-Escola em análise ser centenário, delimitei a minha reflexão ao arco temporal que vai desde a sua abertura ao público em 1915 até ao falecimento do seu fundador em 1953.

• English

  This article draws on research carried out for the INOVAR Project - Itineraries of pedagogical innovation: reference schools and experiences in Portugal in the 20th century (2016-2019), presenting João de Deus Kindergarten (Lisbon)as the case study, with a focus on the school’s pedagogical practices. Due to the fact that this kindergarten dates back to over one hundred years, this research was limited to the time frame from its opening in 1915 until the death of its founder in 1953.

• galego

  Este artigo xorde da investigación feita para o proxecto INOVAR -itinerarios da innovación pedagóxica: escolas e experiencias de referencia en Portugal no seculo XX (2016- 2019)-, do cal o Xardín-Escola João de Deus (Lisboa) é un exemplo de estudo e ten por obxectivo primordial analizar as súas prácticas pedagóxicas. Debido ao feito do Xardín-Escola en análise sexa centenario, delimitei a miña reflexión ao arco temporal que vai desde a súa apertura ao público en 1915 ata ao fallecimento do seu fundador en 1953.