Resumen de Escolas de Floresta: o modelo de educação infantil ao ar livre na Europa e Espanha
- español
La escuela de bosque, un modelo de educación infantil temprana creada en Europa del norte, ha obtenido en todo el mundo atención. En España el modelo, desarrollado a través de proyectos independientes, se ha multiplicado deprisa, dandolugar a discusiones importantes sobre la relación entre educación y naturaleza, aprendizaje exterior e innovación educativa en eduación infantil. Este artículo presenta el contexto histórico en el qué las escuelas de bosque modernas fueron creadas en torno el 1950s, centrado especialmente en España cuyas circunstancias particulares propiciaron la extensión rápida de este modelo para ganar adeptos en sectores diferentes de la sociedad. Se recuperan los marcos históricos de pedagogías de aprendizaje activo y escuelas al aire libre creadas a principios del siglo XX, así como los predecesores españoles como Giner de los Ríos, el Institución de Libre Enseñanza y bosque iniciativas escolares.
- English
The forest school, a model of early childhood education created in northern Europe, has been gaining worldwide attention. In Spain the model, developed through independent projects, has quickly multiplied, giving rise to major discussions about the relationship between education and nature, outdoor learning and educational innovation in early childhood. This article presents the historical context in which modern forest schools were created in the 1950s, focusing on Spain whose particular circumstances allowed this model to spread and gain support from different sectors of society. It addresses the historical frameworks of active learning pedagogies and open-air schools created at the beginning of the 20th century, as well as Spanish predecessors such as Giner de los Ríos, the Institución de Libre Enseñanza and forest school initiatives.
- português
As escolas da floresta são um modelo de educação infantil criado no norte da Europa e que vêm ganhando adeptos ao redor do mundo. Na Espanha, começou a ser desenvolvido em projetos autônomos desde a última década e rapidamente multiplicou-se no país, sendo uma importante fonte de discussões a respeito da relação entre educação e natureza, aprendizagem ao ar livre e inovação educativa para a educação da primeira infância. Este artigo apresenta a contextualização histórica a partir do qual as escolas da floresta modernas foram criadas, a partir da década de 1950, bem como o contexto espanhol cujas condições permitiram que esse modelo venha se desenvolvendo rapidamente e ganhando adesão de diferentes setores da sociedade. Resgata marcos históricos das pedagogias ativas europeias e as escolas ao ar livre do século XX, bem como dos antecedentes espanhóis, como Giner de los Ríos, a Institución de Libre Enseñanza e as escolas bosque.
