A percepção dos webestudantes sobre as práticas nos polos de educação a distância

• Bezerra, Carlos Alberto ^[1] ; Martins, Otiliana Farias ; Boyadjian, André Magalhães
  1. [1] Instituto Federal do Ceará
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 19, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 177-186
• Idioma: portugués
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  • Este estudo de caso tem como objetivo geral conhecer a percepção de webestudantes sobre as práticas nos polos de Educação a Distância. São objetivos específicos da pesquisa: a) apresentar as características dos webestudantes entrevistados; b) demonstrar a percepção dos webestudantes com relação às práticas presenciais no polo de EaD; e c) verificar se os momentos presencias no polo de EaD são importantes para o webestudante.  Nesse sentido, a pergunta de partida para o desenvolvimento da pesquisa versou sobre a percepção dos webestudantes sobre as práticas desenvolvidas nos polos de EaD. A pesquisa foi qualitativa, bibliográfica, documental e de campo, com 256 entrevistas, observação participante (autoetnografia) e não participante. Concluiu-se que o polo é de pouca importância para os sujeitos da pesquisa. O polo é visitado somente para a realização de provas por 72% da amostra; apenas 22,5% afirmaram que quando visitam o polo vão à biblioteca; 23,7% comparecem a eventos e 28,2% informaram que foram ao polo para tratar de assuntos com coordenador ou tutor. Ou seja, se a interação com o polo não tivesse a obrigatoriedade das provas, menos de 30% dos sujeitos pesquisados frequentariam o polo de EaD.