Incidencia de los estilos de dirección en la calidad educativa de las instituciones públicas en la ciudad de Bogotá

• Flórez Flórez, Jennifer ^[1] ; Suárez Molina, Verónica Johana ^[1] ; Ochoa Daza, Pedro Elías ^[1]
  1. [1] Docente Universidad ECCI – Bogotá, Colombia
• Localización: Libre Empresa, ISSN-e 1657-2815, Vol. 15, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Libre Empresa), págs. 55-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Incidência de estilos de gestão na qualidade educacional de instituições públicas na cidade de Bogotá
  • Management styles and its effects in the educative quality of public institutions of Bogotá
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• Resumen
  • español

    El desarrollo de esta investigación se establece a partir de un estudio multi caso de tres instituciones del sector público en la ciudad de Bogotá, en ella se parte de un constructo teórico alrededor de los estilos de dirección, dirección educativa y los factores endógenos y exógenos que inciden en el quehacer de sus directivos, además de la incidencia de estos aspectos en la calidad educativa de las instituciones, a través de la ejecución de procesos de mejora continua, de acuerdo con lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de cada Plan Nacional de Desarrollo. Se parte de un análisis cualitativo, con enfoque hermenéutico en el que se consideran relevante la participación de profesores, directivos y coordinadores de las instituciones para indagar sobre su percepción y definir entre los hallazgos, características, habilidades y las dinámicas de gestión por las que debe propender un directivo de instituciones públicas del sector educativo

  • English

    The development of this researching work is setting-up of a multi-case study of three institutions of the public sector of Bogotá which is based on a theoretical construct about management styles, educational direction and the endogenous and exogenous factors that affect the chores of managers, as well as the impact of these aspects on the educational quality in the educative institutions through the performing of continuous improvement processes, following the guidelines of the Ministry of National Education of each National Development Plan. It is based on a qualitative analysis, with a hermeneutic approach in which the participation of professors, managers and coordinators of the institutions is considered relevant to investigate their perception and define among the findings, characteristics, abilities and management dynamics that belong to the director of public institutions of the educative sector

  • português

    O desenvolvimento desta pesquisa é baseado em um estudo de caso múltiplo de três instituições do setor público na cidade de Bogotá, onde se baseia em um construto teórico sobre estilos de gestão, direção educacional e os fatores endógenos e exógenos que afetam o trabalho de seus gestores, bem como o impacto desses aspectos na qualidade educacional das instituições, através da execução de processos de melhoria contínua, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação Nacional de cada Plano Nacional de Desenvolvimento. Baseia-se em uma análise qualitativa, com uma abordagem hermenêutica em que a participação de professores, gestores e coordenadores das instituições é considerada relevante para investigar sua percepção e definir entre os achados, características, habilidades e dinâmicas de gestão para as quais eles devem Propender um diretor de instituições públicas do setor de educação.