La deshumanización en medicina. Desde la formación al ejercicio profesional

• Juan Avila ^[1]
  1. [1] Medicina
• Localización: Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)), págs. 163-170
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se hace referencia a la deshumanización como la pérdida de la capacidad axiológica propiamente humana, al estar rodeados del poderío científico y tecnológico, que ha formado parte del desarrollo de la enseñanza y la práctica de la medicina; la cual ha visto el surgimiento de modelos como el paternalismo, la autonomía del paciente, el autonomismo y más recientemente aquel en el que a diario se usan términos como economía, eficiencia, administración y aseguramiento, entre otros.

    Esta investigación analiza la deshumanización en el contexto del ejercicio profesional desde la formación del estudiante de medicina hasta la implementación del acto médico y el establecimiento de la relación médico-paciente en su práctica académica y/o profesional. En el desarrollo del trabajo se analiza la deshumanización en cuanto a su concepto e implicaciones en la medicina y la enfermería en tres categorías dadas por los niveles: de formación, asistencial y administrativo.

    La presente comunicación es fruto de la revisión y análisis sobre el acto médico maleficente en la atención clínica, en el marco de una investigación de tesis doctoral. Se concluye que la complejidad de la práctica médica actual, la especialización y la compartimentación del conocimiento han alterado la razón de ser de la medicina llevando a la deshumanización del acto médico, y que un nuevo enfoque en las facultades de medicina a través de procesos de reforma y actualización en los currículos y programas académicos podría humanizar los procesos de docencia médica, retomando el papel del médico frente a las humanidades y la Bioética.