Importancia de la tecnología en el aprendizaje de la producción animal

• Omar Zoratti ^[1] ; Sebastián Palmero ^[1] ; Luis Nini ^[1]
  1. [1] Veterinaria
• Localización: Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)), págs. 154-160
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • El objetivo del presente trabajo es valorar la mediación de las tecnologías en el aprendizaje de Producción Animal de la carrera de Veterinaria - Universidad Nacional del Litoral. Es una experiencia que se viene desarrollando en la asignatura Producción Animal II que forma parte del actual plan. Con total de 90 hs., se ubica en el primer cuatrimestre del 5to. Año y comprende contenidos relacionados a Bovinos, Ovinos y Caprinos. Dado que esta carga horaria no permite desarrollar algunos contenidos en Bovinos, especialmente actividades prácticas en gabinete, se recurre al "Entorno Virtual Complementario para la Enseñanza Presencial" que la UNL pone a disposición de todos los docentes responsables de asignaturas. Aquí se comunican las actividades previstas, se evalúan contenidos previos que permiten conocer el nivel de apropiación de los mismos por los alumnos, se propician actividades grupales, coordinan visitas a establecimientos rurales, entrega de informes para su corrección, presentación del material de estudio y guías de trabajos prácticos. De las visitas a explotaciones ganaderas y a partir de la información recopilada, se solicita ejecuten el balance de la dieta de las distintas categorías. Para ello, en una clase expositiva se desarrolla el tema Formulación de Raciones para bovinos y los paso para realizar el balance nutricional, utilizando planillas de cálculo Excel. Estas actividades generan una ida y vuelta dentro del mismo entorno virtual mediante las consultas y dudas que los mismos alumnos realizan a través del correo interno y acercan un mayor número de ellos a la consulta en gabinete.