La Historia desde la Imagen Poética

• Colina Matos, Rina Desireé ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

     Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

     Venezuela

     
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 3, Nº. 7, 2018, págs. 394-414
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The History from the Poetic Image
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• Resumen
  • español

    El presente ensayo procura explorar los vínculos existentes entre el discurso de la Literatura y el de la Historia; dentro de este contexto, se busca plantear a partir de la imagen poética reflejada en los textos: Canto General de Pablo Neruda (1950) y Santiago de León de Caracas de Ramón Palomares (1967), una lectura plurivisionaria que resulta ser una opción para acercarnos a la historia de una forma distinta a la presentada en los programas educativos. Partiendo de la idea que la Literatura es reveladora de sentidos, descubre la presencia del Otro. En síntesis, se plantea el análisis de los textos propuestos anteriormente con el objeto de demostrar el discurso alternativo de la Historia que presentan estos poetas, donde se establece una relación dialógica entre la Literatura y la Historia. Finalmente, se pretende que estas reflexiones puedan ser un aporte para el proceso de formación de los estudiantes de la Escuela Venezolana.

  • English

    This essay seeks to explore the links between Literature and History discourse; whithin this context, it seeks to raise from the poetic image reflected in the texts: General Song from Pablo Neruda (1950) and Santiago de León de Caracas from Ramón Palomares (1967), a multi-vision reading that turns out to be an option to get closer to history in a different way than the presented in educational programs. Starting from the idea that Literature is a revealing of senses, it discovers the presence of the Other. In synthesis, it raises the analysis of the texts previously proposed with the object of demonstrating the alternative speech of History presented by these poets, where a dialogical relationship between Literature and History is established. Finally, it is intented that these reflections may be a contribution to the training process of the students of the Venezuelan School.