Por un currículo abierto a lo posible: protagonismo de los niños y educación

• Autores: Aldo Fortunati, Gloria Tognetti
• Localización: Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 176, 2019, págs. 9-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • Aún hoy los niños y niñas son prisioneros de una especie de sortilegio e, incluso en una parte del mundo privilegiada como Italia y Europa, siguen teniendo problemas para ser reconocidos como personas. Esto dificulta que cristalice la idea de que entre sus derechos fundamentales está el derecho a la educación. Así, la reflexión sobre la identidad de los niños y niñas es el origen de nuestra capacidad de reflexionar positivamente sobre cómo organizar, planificar y llevar a cabo las oportunidades educativas que les ofrecemos.