Resumen de A constituição das creches nas universidades públicas estaduais paulistas: as relações de gênero e os direitos da mulher e da criança pequena - a busca por novas práticas

Sueli Helena de Camargo Palmen, Vivian Colella Esteves

• português

  Este artigo apresenta um recorte de pesquisas realizadas no contexto das creches universitárias, apresentando o histórico de implementação das creches no interior das universidades estaduais paulistas e o estudo realizado focando as relações de gênero dentro de uma dessas creches. Apresentaremos uma breve contextualização acerca da trajetória de constituição da creche e sua ligação com o trabalho extra-domiciliar feminino, destacando que as raízes da Educação Infantil se ligam a questões externas as necessidades e direitos das crianças. Entraremos no histórico de constituição das creches universitárias aqui em questão, apresentando os meandros de seu processo de implementação destacando as questões legais que institucionalizaram as creches nas universidades públicas estaduais do Estado de São Paulo. Posteriormente, falaremos sobre as Pedagogias das Infâncias vivenciadas numa dessas creches universitárias focalizando o processo de construção dos estereótipos do feminino e masculino nas pedagogias desenvolvidas em seu interior.

• English

  This article presents a review of researches carried out in the context of university day care centers, presenting the history of the implementation of day care centers within the State universities of São Paulo and the study carried out focusing on gender relations within one of these day care centers. We will present a brief contextualization about the trajectory of the creation of the day care center and its connection with the extra-domiciliary work of women, emphasizing that the roots of Early Childhood Education relate to external issues the needs and rights of children. We will go into the history of the creation of the university day care centers in question, presenting the meanders of its implementation process highlighting the legal issues that institutionalized day care centers in state public universities in the State of São Paulo. Later, we will talk about the Pedagogies of the Infants experienced in one of these university nurseries focusing on the process of constructing the stereotypes of the feminine and masculine in the pedagogies developed in its interior.