Mães e crianças sem creche em Manaus: aceitação da negação do direito ou resistência ao processo de colonização?

• Silva, Vanderlete Pereira da ^[1] ; Macedo, Elina Elias ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado do Amazonas

     Universidade do Estado do Amazonas

     Brasil

     
  2. [2] Gepedisc -linha Culturas Infantis- Unicamp
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 20, Nº. 37, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Feminismo em estado de alerta na educação das crianças pequenas em creches e pré-escolas), págs. 193-205
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Mothers and children without day-care centers in Manaus: acceptance of the denial to the right or resistance to the process of colonization?
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• Resumen
  • English

    This article intends to problematize the situation of women and 0-3-year-old children in the city of Manaus in regard to the right to a day-care center, whose data released by the City Hall in 2014 reveal the existence of 10 day-care centers for a population of 128,939 children aging between zero and three years old (IBGE/2010). The analysis of these data leads us to think about the situation of women, mothers of 0-3-year-old children, who work in the “Industrial Pole of Manaus” and, above all, about the tiny young child, excluded from the right to the first stage of Basic Education. On the other hand, reflecting on what we call the exclusion of children from the right to a day-care center, we observe that a great part of these women possess identity traits of the indigenous culture, with notions of both parental work and organization that are very different from a society marked by colonizing ideals. Thus, in the quest for understanding the situation lived by these women, we wonder: Could these notions that comprise the situation lived in Manaus justify the non-claim for the children’s right to a day-care center? Is it the case that the mothers from Manaus will not fight for a day-care center for their children because they believe that the day-care center somehow kills people’s origins, imposing a westernized, colonized, white and urban education?

  • português

    Este artigo problematiza a condição da mulher e das crianças de 0 a 3 anos na cidade de Manaus, com relação ao direito à creche, cujos dados da Prefeitura, em 2014, informam a existência de 10 creches, para uma população de 128.939 crianças de 0 a 3 anos (IBGE/2010). A análise deste quadro nos leva a pensar sobre a situação das mulheres, mães de crianças de 0 a 3 anos que trabalham no Polo Industrial de Manaus e, sobretudo, das crianças pequenininhas, excluídas do direito à primeira etapa da Educação Básica. Por outro lado, refletindo sobre o que chamamos de exclusão das crianças ao direito da creche, observamos que grande parte dessas mulheres possuem traços identitários da cultura indígena, com noções de trabalho e organização parentais bem distintas de uma sociedade marcada pelos ideais colonizadores. Assim, na busca por compreender a situação vivida por essas mulheres, nos interrogamos: essas noções que constituem as mulheres de Manaus poderiam justificar a não reivindicação ao direito das crianças à creche? Será que as mães de Manaus não lutam por creche paras suas crianças, porque acreditam que a creche, de alguma forma, nega as origens populares, impondo uma educação ocidentalizada, colonizada, branca e urbana?