Enseñanza de habilidades argumentativas básicas a través de un juego serio on line.

• Autores: Jorge Iván Hoyos Morales
• Localización: Revista iberoamericana de argumentación, ISSN-e 2172-8801, Nº. 18, 2019 (Ejemplar dedicado a: Teoría de la argumentación en Colombia), págs. 38-67
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching Basic Argumentative Skills Through a Serious Online Game
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    Este trabajo se inscribe en la línea investigativa enseñar a argumentar, enfocándose en las habilidades argumentativas y vinculando los juegos serios on line. Los objetivos fueron: primero, explorar un juego serio online para la enseñanza de habilidades argumentativas básicas. Segundo, observar la progresión de los estudiantes en el domino de tales habilidades al interactuar con el juego. Se adoptó como método el estudio de caso exploratorio mixto, con alumnos del penúltimo grado de educación media en un colegio estatal colombiano. Uno de los resultados más relevantes fue que el 61, 36% de los estudiantes mejoraron su nivel de dominio en al menos una de las habilidades observadas.

  • English

    This work is related to the research line teaching argumentation, focusing on argumentative skills and linking serious online games. The objectives were: first, to explore a serious online game for teaching the basic argumentative skills. Second, observe the students’ progression in the mastery of such skills when they interact with the game. The mixed exploratory case study was adopted as a method, with students from the penultimate grade of secondary education in a Colombian state school. One of the most relevant results was that 61, 36% of the students improved their level of proficiency in at least one of the skills observed.