Dans I'histoire de I'enseignement des langues, le contenu socioculturel a longtemps occupé une place a parto11apparait nécessaire, aujourd'hui, que l'étude des aspects socioculturels soit davantage explicite, c'est-á-dire enseignée en tant que rnatiere autonome. Cet article propose des solutions adaptées a un public spécifique et montre qu'on peut établir une progression didactique des éléments sociocuIturels.
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