Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa

Hernández, Ronald M. ^[5] ; Sanchez Cáceres, Isaac ^[1] ; Zarate Hermoza, Jesús Roberto ^[1] ; Medina Coronado, Daniela ^[2] ; Loli Poma, Telmo Pablo ^[3] ; Arévalo Gómez, Georgina Raquel ^[4]
1. [1] Universidad Nacional Federico Villarreal
  
  Universidad Nacional Federico Villarreal
  
  Perú
2. [2] Universidad César Vallejo
  
  Universidad César Vallejo
  
  Provincia de Trujillo, Perú
3. [3] Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
  
  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
  
  Huaraz, Perú
4. [4] Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  
  Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  
  Perú
5. [5] Universidad Sn Ignacio de Loyola. Lima, Perú
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Localización: Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 7, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Mayo - Agosto [AHEAD OF PRINT]), págs. 1-10
Idioma: español
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Resumen
- Son diferentes las formas que han evolucionado las prácticas pedagógicas y la manera de comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con el uso del internet las fuentes de información y de evaluación se amplifican, y los agentes educativos dentro de la formación virtual cumplen un rol de importancia, reflexionando sobre un nuevo paradigma de aprendizaje y de construcción del conocimiento. Desde la revisión teórica llevada a cabo en la presente investigación, se exponen aspectos que orientan a una educación virtual y la tendencia a una práctica evaluativa que no se circunscribe al aula, pues las herramientas de intercomunicación se convierten y contribuyen en una nueva práctica pedagógica centrada en el aprendizaje, dando lugar a un rol más activo a los estudiantes.