Relación del VO2 máx. medido con el test de Naveta, niveles de atención y el rendimiento académico en estudiantes de 10 a 13 años de un colegio de Santiago de Chile

• Autores: Fernando Maureira Cid, Elisabeth Flores Ferro, Carlos Véliz Véliz
• Localización: Revista Motricidad y Persona: serie de estudios, ISSN-e 0718-3151, Nº. 17, 2016, págs. 11-18
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de la presente investigación es conocer la relación entre el consumo máximo de oxígeno, la atención y el rendimiento académico en estudiantes de enseñanza básica. La muestra estuvo constituida por 91 escolares con edades entre 10 y 13 años de un colegio de Santiago. Se determinó el VO2 máx.

    de forma indirecta a través del test Naveta, para la atención se aplicó el test de Toulouse-Piéron y las notas se obtuvieron con las actas de calificaciones de los alumnos. Los resultados muestran que no existe relación entre el VO2 máx. y la atención. Tampoco hay relación del VO2 máx. con los promedios de lenguaje, matemática, ciencias naturales e historia.

    Son necesarias más investigaciones con muestras de mayor tamaño que aumente la variabilidad del consumo de oxígeno para relacionarlo con otras variables que afectan el aprendizaje.