Représentations métalinguistiques ordinaires et enseiqnemenil apprentissage de langues

• Autores: Jean Claude Beacco
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 30, 2001 (Ejemplar dedicado a: Théories linguistiques et enseiqnemen du français aux non francophoness), págs. 59-80
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Revenant sur les relations problématiques entre didactíque des langues et sciences du langage, .I-C. Beacco affirme que le problerne est moins celui de I'autonomie de cette didactique que celui de sa cohérence et de sa légitimité sociale, qui ne se constituera sansdoute pas par accroissement de sa scientificité. La scientificité des connaissances produites dans la communauté des didacticiens est d'autant plus malaísée a évaluer que de multiples discours y interagissent, qui diffusent des connaissances fondées sur des données et produites par des méthodologies de recherche' tres différenciées. A ce propos, Beacco indique comment lesgrammaires dites " pédaqoqiques " sont a situer au confluent de descriptíons d'origine savante, de descriptions vulgarisées et de représentations métalinguistiques - celles des apprenants (issues du " métalexique naturel "de leur langue prerniere) et celles ayant pour origine I'enseignement de cette langue. En ce lieu de contact, les enseignants de langue etranqere sont susceptibles de créer des descriptions ad hoc qu'il importe d'inventorier.