Resumen de Projet SMAIL: les enjeux de l'hypertexte pour l'autoformation

María Luisa Villanueva, Mercedes Sanz Gil

• La conception du didacticiel Systerne Multimédia d'Apprentissage Interactif de Langues qui vise I'acquisition d'une compétence plurilingue et I'autonomisation repose sur une approche socio-constructiviste. II s'agit de prendre en compte la diversité des objectifs des usagers, les stratégies qu'ils mettent en ceuvre et de proposer ainsi a ces mérnes usagers un choix dans leurs parcours tout en leur permettant de développer une compétence d'apprentissage. l'accent est mis sur le dialogue avec le tuteur virtuel dont le róle est fondamental et complémentaire de celui du tuteur-conseiller