Prácticas docentes de transmisión de calor mediante empleo de programas de simulación

• Autores: Pedro M. Diéguez Elizondo, Alain Gil del Val, Juan José Aguas Alcalde
• Localización: VIII Congreso Nacional de Ingeniería Termodinámica. [Recurso electrónico]: libro de actas / coord. por Eduardo Montero García, 2013, ISBN 978-84-92681-62-4, págs. 1309-1314
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las prácticas docentes son un pilar fundamental en la formación universitaria de muchas titulaciones, en particular, del ingeniero industrial. El propio carácter de cada una de las asignaturas de esta titulación condiciona la posibilidad de llevar a cabo dichas prácticas con un esfuerzo y presupuesto razonables. Las prácticas de transmisión de calor se basan en sistemas energéticos –generalmente de gran inercia– y en magnitudes y parámetros de difícil medición directa con excepción de presión y temperatura, lo que implica unos equipamientos de coste considerable y un necesario mantenimiento. Aquí es donde los programas informáticos de simulación –aunque no pueden desbancar a la praxis del Laboratorio– pueden aportar un considerable valor en la formación del alumno. Los generalmente caros programas comerciales suelen presentar una versión educacional muy barata –en el caso propuesto del programa ANSYS su versión educacional tiene un costo de unas pocas decenas de euros– que permite ser instalada en cualquier sala universitaria de informática –su velocidad de cálculo es muy elevada incluso sobre un ordenador personal de pocas prestaciones– y distribuirla entre el alumnado. En el trabajo expuesto se pretende dar una visión general sobre la potencialidad de esta herramienta, así como unos ejemplos a modo de prácticas, es decir, se plantea un breve guión de prácticas de simulación.