Estrategia para lograr la profesionalización en función del desarrollo social comunitario

• Rodríguez Fuentes, Sailí ^[2] ; Breijo Worosz, Taymi ^[1] ; Gato Armas, Carlos Alberto ^[1]
  1. [1] Universidad de Pinar del Río

     Universidad de Pinar del Río

     Cuba

     
  2. [2] Centro Politécnico “José Antonio Martínez Graverán”. Viñales, Pinar del Río
• Localización: Avances, ISSN-e 1562-3297, Vol. 21, Nº. 2, 2019, págs. 208-219
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strategy for the professionalization of community based social development
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• Resumen
  • español

    El proceso de profesionalización del profesorado es una problemática de gran actualidad y relevancia nacional e internacional, que se debate y estudia por los investigadores desde diversas aristas. El presente artículo tiene como propósito implementar una estrategia para desarrollar el proceso de profesionalización, a favor de los modos de actuación profesional competente, en los profesores habilitados de la Educación Técnica y Profesional. Se utiliza como método general el dialéctico materialista, al permitir el estudio del objeto como un proceso, la determinación de sus componentes así como sus contradicciones. Se realiza una sistematización de las consideraciones teóricas que sobre estos conceptos se debaten en la comunidad científica contemporánea, desde la revisión documental, elementos estos en los que se sustenta la construcción de las definiciones contextualizadas de ambos términos, y que pueden contribuir al diseño de nuevas acciones de profesionalización, acorde con las exigencias educativas y sociales actuales.

  • English

    The process of professionalization of teachers is currently an issue of great national and international importance, which is debated and studied by researchers from various edges. This article aims to implement a strategy to develop the process of professionalization, in favor of performance modes competent, qualified teachers in Technical and Vocational Education, determining components and contradictions used as general method materialistic dialectic, allowing the study of the object as a process. systematization of theoretical considerations on these concepts are discussed in the contemporary scientific community, from the document review, are elements in the construction of contextualized definitions of both terms is sustained, and can contribute to the design of new takes professionalization actions, in line with current educational and social requirements.