Resumen de División e historia del currículo
Gladys J. Negrete Chauca, Eleana I. Rugel Jiménez, Alfonsina B. Hernández Valencia, Viviana Fabiola Pinos Medrano
El presente artículo traza miramientos o consideraciones generales sobre la jerarquía del currículo en los procesos y técnicas educativas sobre varias concepciones que existen en la conceptualización del currículo y las hipótesis curriculares que fundamentan los diseños y perfeccionamiento curricular y los desafíos para educar a niños, jóvenes y adultos con capacidades, aptitudes competencias e idoneidades, responsables en el adelanto de las sociedades en las que se examine, investigue y se vivencie los derechos humanos para todos y todas.
