Resumen de A BNCC e o ensino de inglês para crianças: análise de materiais didáticos para a faixa etária de 6 a 10 anos
Reinildes Dias, Kleber Aparecido da Silva
- português
Esta investigação analisa dois materiais didáticos, um impresso e um digital, no âmbito do ensino de inglês para crianças, sob o viés dos “Campos de Experiência” preconizados pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC), (BRASIL, 2018). Enfatiza a visão de linguagem/aprendizagem como ação social, em concordância com esse documento oficial. O estudo insere-se no âmbito da investigação qualitativa com a adoção do método da pesquisa documental para a compreensão e produção de conhecimento acerca dos dois documentos selecionados para análise, o Super SeekandFind (CRICHTON et al., 2018) e o site de responsabilidade do British Council intitulado, Learn English Kids3. Os resultados mostram que ambos os materiais incorporam, em maior ou menor profundidade, os cinco “campos de experiência” em suas atividades, embora o material digital consiga explorá-los em uma diversidade maior de ações pedagógicas para o ensino de inglês para crianças.
- English
This research paper analyzes two distinct teaching materials, one in printed form and the other one in digital, within the scope of the English teaching process for children, based on the “Fields of Experience” endorsed by the BNCC (BRAZIL, 2018). It emphasizes the view of language/learning as social action, in accordance with this official document. The study is within the qualitative paradigm and adopts the documentary research method (GIL, 1991) to understand and construct knowledge regarding the two selected documents for analysis, the Super Seek and Find (CRICHTON et al., 2018) and the site LearnEnglish Kids, run by the British Council. The results show that both materials incorporate the five “fields of experience” in their activities, to a greater or lesser degree, although the digital material can embody them in further diversity of pedagogical actions for the teaching of English to children.
