Resumen de Arredor da educación e o autismo
¿Precisase dunha mesma resposta para tódolos autismos ou, polo contrario, de respostas diferentes, adaptadas a cada caso? ¿Que facer cos obxectos dos que estas persoas rodéanse constantemente? ¿Hai que consideralos fenómenos nocivos a erradicar ou ben un sostén para a persoa e unha forma de invención? ¿É posible educar a persoa con autismo? ¿Temos en conta o “saber” da persoa con autismo? Porén, a variedade de casos obríganos a reconsiderar a singularidade destas persoas cara a un debate interdisciplinario, no cal falemos da pluralidade de atención os autismos, en función dunha perspectiva respecto a diversidade.
