The challenge for universities: Fostering a innovation culture through the promotion of entrepreneurship

• Autores: Guadalupe González García, María Luisa Becerril Carbajal, Patricia Maldonado Reynoso, Christian Karel Salgado Vargas
• Localización: ECORFAN Journal-Spain, ISSN 2444-3204, Vol. 5, Nº. 8, 2018, págs. 1-9
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • El desafío de las universidades: Fomentar la cultura de innovación mediante el impulso al emprendimiento
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• Resumen
  • español

    En este artículo se discurre el papel que tienen las universidades en la promoción y fomento de la cultura de la innovación desde las aulas a través del desarrollo de temas de emprendimiento, promoviendo iniciativas que transformen las ideas en acciones de valor agregado. A través de una investigación de tipo transversal y descriptiva, se realizó un estudio con 300 estudiantes universitarios en tres países: México, Brasil y Colombia, durante los años 2016 y 2017 en el que se midieron las características del universitario emprendedor, se identificaron conductas y actitudes que llevan a construir comportamientos concretos. Las aportaciones producto de este análisis, apuntan a la necesidad de promover cambios en los programas académicos que hagan visible la idea de que en un mundo innovador, enlazar conocimientos con objetivos en común es de vital importancia. Es altamente recomendable apostar por el desarrollo tecnológico, creación de patentes y nuevos negocios; aprovechar los beneficios que genera la cultura de emprendimiento para detonar la innovación en los universitarios a través de programas de sensibilización, conjuntamente con la práctica e implementación de proyectos de emprendimiento que permitan fomentar la incubación e ideas de negocios que permitan vincular a la Universidad y a la empresa.

  • English

    This article discusses the role of universities in the promotion and fostering of innovation culture in the classroom through the development of entrepreneurship issues, promoting initiatives that transform ideas into value-added actions. Through a cross-sectional and descriptive research, this study was carried out with 300 bachelor students in three countries: Mexico, Brazil and Colombia during the years 2016 and 2017, in which the characteristics of these entrepreneurial students were measured, behaviors and attitudes leading to the construction of concrete behaviors were identified. The contributions resulting from this analysis point out the need to promote changes in academic programs that make visible the idea that, in an innovative world, linking knowledge with common objectives is of vital importance.

    It´s highly recommended betting on technological development, creation of patents and new business; as well as taking advantage of the benefits generated by entrepreneurship culture to trigger innovation in university students through awareness programs, together with the practice and implementation of entrepreneurship projects that foster incubation and business ideas allowing the linking of the University with the company.