Importancia de la oferta académica de las principales plataformas MOOC (massive open online course) para las ciencias administrativas / Analysis academic offering of the main MOOC platforms (massive open online course) and its importance in the 21st

• Acosta Véliz, Marjorie Marcela ^[1] ; Jiménez Cercado, María Eugenia ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Vivat Academia, ISSN-e 1575-2844, Nº. 145, 2018, págs. 97-111
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis academic offering of the main mooc platforms (massive open online course) and its importance in the 21st century
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza la oferta académica de los tan popular cursos masivos abiertos online desde el punto de vista de su aporte a la ciencias y en especial a las ciencias administrativas, iniciando con una mirada a la situación actual de los cursos masivos en línea a nivel global y luego analizando su composición académica, considerada como referente de estos cursos por su importancia, diversidad, calidad y contenidos para todos los usuarios que puedan acceder a este medio para su proceso educativo y de desarrollo personal. El análisis se fundamenta en la pertinencia holística de las relaciones de las instituciones educativas que forman parte de este portal y sus factores de relación y fortalecimiento dentro de la red de estudios, lo cual consolida la red de temáticas que cada institución ofrece. Para la presentación de los resultados metodología inductiva y deductiva con enfoque cuantitativo a través de encuestas a los estudiantes definidos en el grupo de control, logrando resultados que comprueban que esta innovación disruptiva de la educación superior aporte al fortalecimiento de los estudiantes de las carreras relacionadas con las ciencias administrativas y ellos están dispuestos a hacer de esta práctica parte de su programa de estudios.

  • English

    This study analyzes the academic offer of the so popular mass courses open online from the point of view of its contribution to the sciences and especially to the administrative sciences, starting with a look at the current situation of mass online courses at a global level And then analyzing their academic composition, considered as a reference of these courses for their importance, diversity, quality and content for all users who can access this medium for their educational process and personal development. The analysis is based on the holistic relevance of the relations of the educational institutions that are part of this portal and its factors of relationship and strengthening within the study network, which consolidates the network of themes that each institution offers. For the presentation of the results inductive and deductive methodology with quantitative approach through surveys to the students defined in the control group, achieving results that prove that this disruptive innovation of higher education contributes to the strengthening of students of careers related to The administrative sciences and they are willing to make this practice part of their curriculum.