Komunikazio hau hiru ataletan zatiturik aurkeztuko da. Lehendabiziko atalean Ikastetxeko Hizkuntz Curriculuma bateratzeko dagoen justifikazio teorikoa aipatuko da. Bigarrenean, curriculum bateratuaren kontzeptualizazioaz arituko gara. Ondoren, curriculuma bateratzeko aurreikusten den bidea jorratuko da.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados