Resumen de PechaKucha como herramienta de innovación educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior

Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler, Sonsoles Ramos Ahijado

• español

  La propuesta que se presenta forma parte de los resultados obtenidos con la implementación de un proyecto de innovación educativa, desarrollado desde el curso 2012-2013 en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Ieducarts (UV-SFPIE_DOCE- 146660), trabaja las artes visuales y la música mediante las TICs utilizando el formato PechaKucha. Se pretende crear un espacio de reflexión y debate sobre las distintas posibilidades de trabajo que ofrece la educación artística en consonancia con otros lenguajes mediante la aplicación de metodologías distintas a la clase magistral y tradicional. El proyecto ofrece a los estudiantes una plataforma sobre la que se integran armónicamente múltiples aspectos del currículo. La experiencia fue llevada a cabo con un grupo de 40 alumnos del Máster Universitario de Enseñanza Secundaria de la Universitat de València, en la asignatura IDIIEM (Innovación docente e iniciación a la Investigación en Música). Se utilizó un cuestionario como instrumento de recogida de la información y una rúbrica como elemento de evaluación de las presentaciones. Los resultados demuestran que la utilización de PechaKucha adoptado como producto educativo multimedia, contribuye satisfactoriamente a la adquisición de competencias profesionales. La implementación de esta experiencia ha supuesto una aplicación práctica de los conocimientos teóricos de la asignatura a diferentes situaciones, potenciando el aprendizaje activo, autónomo y colaborativo del alumnado desde un enfoque constructivista y un incremento de la motivación del alumnado por la asignatura.

• English

  The proposal presented is part of the results obtained with the implementation of the project of educational innovation, developed since the academic year 2012-2013 in the Faculty of Teaching of the University of València. Ieducarts (UV-SFPIE_DOCE-146660) works in the visual arts and music by means of the ICTs using the format PechaKucha. The project intends to create a space of reflection and debate on the different possibilities of work that the artistic education offers in agreement with other languages by means of the application of methodologies different from the magisterial and traditional classroom. The project offers the students a platform to harmoniously integrate multiple aspects of the curriculum. The experience was carried out with a group of 40 students of the Master’s Degree in Secondary Education Teaching of the Universitat de València, in the subject IDIIEM (Teaching innovation and initiation to Music Research). The questionnaire was used as a data collection instrument and a rubric for evaluating student presentations. The results show that the use of PechaKucha as a multimedia educational product contributes satisfactorily to the acquisition of professional skills. The implementation of this experience has meant a practical application of the theoretical knowledge of the subject to different situations, enhancing the active, autonomous and collaborative learning of students from a constructivist approach and increasing students’ motivation about the subject.