As contribuições de Cecília Meireles para a leitura e a literatura infantil

• Mello, Cristiana Silva ^[1] ; Machado, Maria Cristina Gomes ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: Anuário de literatura: Publicaçao do Curso de Pós-Graduaçao em Letras, Literatura Brasileira e Teoria Literária, ISSN 1414-5235, Nº. 2, 2008, págs. 5-21
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The contributions of Cecilia Meireles to lecture and literature for child
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This article presents a discussion about Cecilia Meireles (1901-1964) performance on Brazilian literature for child, enhancing the issues related to reading and literature in childhood. It is supposed that reading is an essential tool in man’s life as its learning and practice make it able to broaden the knowledge of the world and allows the access to the necessary ways of communication for living in society. It must, this way, get started in the child’s education. The author, above mentioned, emphasizes the need, indeed, to write specifically for children aiming their whole development. She also wrote some articles for papers, pronounced in conferences, wrote poetries, books, plays and children chants. In this sense her literary production, especially those designed for children is in fact a reference for educators who approach reading inside classroom focusing the education of children.

  • português

    Este artigo apresenta uma discussão sobre a atuação de Cecília Meireles (1901-1964) na literatura infantil brasileira, com destaque para questões relacionadas à leitura e à literatura na infância. Pressupõe-se que a leitura é um instrumento essencial na vida do homem, sendo que sua aprendizagem e prática possibilitam ampliação do conhecimento de mundo e acesso às formas de comunicação necessárias à vida em sociedade, deve assim iniciar-se na educação infantil. A autora destacou a necessidade de escrever especificamente para crianças com vistas ao seu pleno desenvolvimento. Escreveu artigos jornalísticos, pronunciou conferências, escreveu poesias, livros, peças teatrais e cantigas de roda de maneira que sua produção literária, em especial, as direcionadas à infância, é uma referência aos educadores que trabalham a leitura em salas de aula da educação infantil.