Resumen de Nuevos paradigmas de la educación: roles de acción docente en el entorno virtual de la UOC
Montse Serra Vizern, María Antonia Huertas Sánchez, Àngels Rius Gavídia, Elena Rodríguez, Eugènia Santamaria Pérez
Los efectos de las tecnologías de la información y de las comunicaciones han implicado importantes cambios sociales, que evidentemente se han visto reflejados en el entorno educativo, dando lugar a nuevas metodologías de aprendizaje y nuevos roles en la acción docente. En este trabajo presentamos el paradigma de educación en el entorno virtual de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Se analizan los diferentes espacios que posibilitan la docencia en el contexto del campus virtual y los distintos roles docentes que lo hacen posible.
