El movimiento actual en pro de la elevación de los niveles de calidad de la Educación superior propone, en primer lugar, un esfuerzo clarificador del concepto mismo de calidad y sus implicaciones.
El artículo parte de una consideración en torno a las distintas concepciones de calidad utilizadas en la literatura sobre el terna, para proponer un significado al concepto de excelencia en el contexto de la Universidad Pública.
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