Guiding Principles for Fostering Productive Disciplinary Engagement: Explaining an Emergent Argument in a Community of Learners Classroom

• Autores: Randi A. Engle, Faith R. Conant
• Localización: Cognition and instruction, ISSN 0737-0008, Vol. 20, Nº 4, 2002, págs. 399-483
• Idioma: inglés
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