Resumen de Capacitacion para guias turísticos en Latinoamérica: un modelo para la formación sostenible de recursos humanos
- español
Este artículo presenta la trayectoria de un programa de investigación a largo plazo que examina los componentes de la guiada interpretativa, en un programa de capacitación de seis semanas desarrollado entre Abril y Mayo de 1999 en Panamá, conjuntamente con dos más pequeños, enfocados en cursos de guiada interpretativa, uno en la Patagonia, Argentina (Marzo 2000) y otro en las Islas Galápagos, Ecuador (Septiembre 2000).
El contenido y procesos para el desarrollo de estos cursos, la lógica de selección, el refinamiento de la temática y metodología del curso, son presentados a continuación; seguidos por la descripción de una evaluación en múltiples niveles durante la capacitación, incluyendo un componente denominado “formación para formadores”. Estos proveen la base para un modelo propuesto con recomendaciones para el diseño, ejecución y evaluación en el futuro de la capacitación de guías interpretativos en países en desarrollo. Los autores continúan con el monitoreo a largo plazo de los impactos de esta capacitación con la intención de publicar resultados recientes dentro de los dos años siguientes.
- English
This paper reports on a long-term research program that examines the interpretive guiding component of a six-week training program delivered in April and May, 1999 in Panama together with two shorter, more focused interpretive guiding courses, one in Patagonia, Argentina (March 2000) and one in Galapagos Islands, Ecuador (September 2000). The context and process for the development of these courses and the rationale for the selection and development of course content and methods are presented, followed by a description of a multi-level evaluation of the training including the addition of a training-of-trainers component. These provide the basis for a model approach with recommendations for the design, delivery and evaluation of future interpretive guide training in developing countries. The authors continue to monitor the longterm impacts of this training with the intent of publishing updated findings in two years
