Aplicação de experimentos das leis de Newton no ensino aprendizagem no 1 º ano do ensino médio regular do colégio Estadual Paulo VI de Rio do Pires, BA-Brasil.

• Brandão da Silva, Manoel ^[1]
  1. [1] Colégio Estadual Paulo VI de Rio do Pires-Bahia
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 3, Nº. 2, 2017, págs. 121-140
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Application of experiments of Newton's laws in teaching learning in the 1st year of the regular high school of the state college Paulo VI of Rio do Pires, BA-Brazil
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• Resumen
  • português

    O trabalho abordou experimentos da disciplina de Física sobre as Leis de Newton para verificar se esses experimentos na prática melhora o entendimento dos alunos quanto os conteúdos trabalhados nesta disciplina. A pesquisa foi desenvolvida numa intervenção junto às aulas de Física a 04 turmas de alunos do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Paulo VI do Município de Rio do Pires, Bahia-Brasil. Utilizou-se o método quantitativo e algumas instrumentos necessários e experiencias para a coleta dos dados, sobre as Leis de Newton, Descrevendo assim as dificuldades dos professores frente ao processo ensino aprendizagem enquanto, conceito de movimento e força e as dificuldades dos alunos em relacionaren a teoria para com a prática, bem como, a postura do professor diante da realidade. Contudo, as atividades experimentais bem planejadas podem melhorar o processo ensino aprendizagem da disciplina de Física tornando-o mais significativo aos alunos.

  • English

    The work covered experiments of the discipline of Physics on the Laws of Newton to verify if these experiments in the practice improves the understanding of the students as the contents worked in this discipline. The research was developed in an intervention in the Physics classes to 04 classes of students of the 1st year of High School of the Paul VI State College of the Municipality of Rio do Pires, Bahia-Brazil.

    We used the quantitative method and some necessary tools and experiences to collect the data, on Newton's Laws, thus describing the difficulties of teachers in the process of teaching learning as a concept of movement and strength and the difficulties of students in relating to Theory to practice, as well as the teacher's attitude towards reality. However, well-planned experimental activities can improve the learning teaching process of the Physics discipline by making it more meaningful to students.