Didática no ensino superior nos cursos de graduação em estética e cosmética da Universidade Tuiuti do Paraná.

• Autores: Marcio Renato Bresciani, Simone Flauzino
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 4, Nº. 4, 2018, págs. 26-36
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Profile of articular mobility of old people of the city Boa Vista Roraima.
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• Resumen
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    This study aimed to evaluate the current state of joint mobility of 30 elderly women (62-87 / = 71.33 years) practicing physical activity. The measurements were evaluated by Goniometry using the LABIFIE protocol, in the following movements of the shoulder joint: Horizontal Flexion, Horizontal Extension, Abduction and Flexion.

    The statistical treatment was descriptive, with mean and standard deviation, using the program BioEstat 5.3. The collected data were classified in the GDLAM Normality Standard and compared, AAOS reference standards. Most of the results stand out for the prevalence of low joint mobility, within the GDLAM table. Except the FHO movement had the classification (very good, 100%) and surpassed the AAOS indexes. The angles of the joint movements of EHO, AO and FO of the elderly Roraimenses are below the national and international reference indices.

  • português

    Este estudo ainda em andamento buscou aprofundar conhecimentos para à implantação de projetos nos cursos de graduação em Estética e Cosmética da Universidade Tuiuti. Uma pesquisa qualitativo do tipo bibliográfico descritivo correlacionado ao questionário pré teste em três tópicos a 80 acadêmicos dos cursos de estética e cosmética. Um estudo pertinente tendo em vista a importância da investigação para práxis docente na perspectiva do curso superior. Assim sendo, a relevância se deu pela necessidade urgente em formar novos profissionais éticos conscientes nas área de saúde com responsabilidade como agente transformador da sociedade sob a égide do ensinar e aprender pela pesquisa. Observou-se uma enorme dificuldade por parte dos docentes a necessidade urgente de se adquirir novas competências didáticas no exercício da docência para uma participação mais ativa do discente acadêmico como sujeito pesquisador.