José Alonso Andrade Salazar, Darío Gerardo Leguizamo Peñate, Adriana Isabel Vergara de la Ossa
La educación para la resistencia implica desde un trasfondo dialógico, educar enla reflexividad, el asombro, la resistencia y la percepción de las transformacionessociales, incorporar la teoría compleja, invita a integrar la relación individuosociedad-especie, trilogía desde la cual se pueden superar las cegueras educativasy reorganizar el conocimiento.
Education for resistance implies, from a dialogic background, to educate inreflexivity, astonishment, resistance, and perception of social transformations,to incorporate complex theory, invites to integrate the individual-society-speciesrelationship, a trilogy from which educational blindness can be overcome andknowledge can be reorganized.
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