Resumen de O Inventário de Perspectiva Temporal:: Estudo de validação
Melissa García Meraz, Miguel M. Gonçalves
- español
A importância da perspectiva temporal para a compreensão do comportamento e motivação humana tem sido sugerida por diversas teorias ao longo da história da psicologia. O presente estudo teve como objectivo organizar um novo instrumento de avaliação da perspectiva temporal, especialmente concebido para estudantes do ensino básico e secundário. O Inventário de Perspectiva Temporal (IPT) está organizado em quatro escalas: orientação para o futuro, orientação para o presente, orientação para o passado e visão ansiosa do futuro. Participaram no estudo 620 estudantes, 320 do 9º ano e 300 do 12º ano. A análise das características psicométricas do inventário mostrou índices de consistência interna adequados para três das quatro escalas propostas (futuro, presente e visão negativa do futuro) e índices menos satisfatórios para uma escala (orientação para o passado). A análise em componentes principais identificou quatro factores relacionados com as quatro escalas do inventário, confirmando a estrutura conceptual na base da sua construção.
- English
he importance of time perspective for understating human motivation and behaviour has been suggested by a diversity of theories. The purpose of this study is to organize an instrument for the assessment of the three temporal zones specially designed for the high school population. The Time Perspective Inventory is organized into four scales: future time orientation, present time orientation, orientation to the past and negative view of the future. A total of 620 students participated in the study, 320 from grade 9 and 300 from grade 12. Psychometric analysis showed adequate levels of reliability of three of the four proposed scales (future, present and negative view of the future) and a less satisfactory index to the scale of orientation to the past. Principal components analysis identified four factors related to the four scales of the inventory, confirming the conceptual framework on the basis of its construction.
